Con motivo del Día Internacional de los Pueblos Indígenas que se celebra el 9 de agosto, la revista Educación Superior y Sociedad (ESS) ha compilado 4 artículos que tratan temas prioritarios para avanzar en la valoración por la diversidad cultural de las sociedades de la región y el aseguramiento de los derechos educativos de los pueblos indígenas.
La Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) ha configurado desde el año 2022 un espacio dedicado a los pueblos indígenas de la región, al fortalecimiento de sus idiomas y a la reflexión sobre su situación en la educación superior. De esta forma investigadores/as y estudiosos/as de la educación superior cuentan con un ámbito donde publicar artículos de interés relacionados con estos pueblos originarios y su problemática en relación a la educación universitaria.
Los artículos publicados son:
Ciencia, filosofía y tecnología de los Pueblos Mayas: Un paradigma de educación, que propicia la plenitud humana, la armonía con la naturaleza y el cosmos, por Vitalino Similox Salazar,de la Universidad Maya Kaqchikel, Guatemala.
"Estos indios nunca aprenden”… Universidad, racismo e interculturalidad en el Perú, por Vicente Torres Lezama, Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco, Cusco, Perú.
Las lenguas originarias en la educación superior comunitaria en Oaxaca, México, por Jazmín Nallely Arguelles Santiago, Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT), Oaxaca, México CONAHCYT/CIESAS Pacífico Sur.
Brechas entre el discurso y la práctica de la interculturalidad en la UNIBOL Guaraní y pueblos de tierras bajas “Apiaguaiki Tûpa, por Marcia Mandepora Chundary, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), Santa Cruz, Bolivia.
